市國際商貿(mào)學校創(chuàng)辦于1958年，是隸屬于義烏市職業(yè)教育集團的一所全日制公辦中等職校。學�，F(xiàn)有教學班78個，學生2800余人，教職員工300余人。學校開設了電子商務、國際商務、商務英語、會計事務、界面設計與制作、幼兒保育、旅游服務與管理、會展服務與管理、工藝美術(shù)、建筑工程施工、汽車運用與維修、運動訓練12個專業(yè)。

市國貿(mào)學校立足深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的內(nèi)在邏輯和實踐要求，秉承“以人為本、個性成才、德技兼修、產(chǎn)教融合、開放辦學、服務社會”的辦學理念，培育以“義行天下，創(chuàng)享美好”為中心的“美好”校園文化，基本形成政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局和企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的現(xiàn)代化職業(yè)學校辦學模式，把服務義烏市高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)擺在突出的位置，推動義烏市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

改革重心由“教育”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教” 教育內(nèi)涵更有“學頭”

創(chuàng)新高水平專業(yè)群建設路徑。學校建設電子商務學院、幼兒保育學院、汽修工匠學院和傳統(tǒng)技藝研學中心、體育運動訓練中心為主體的“三學院兩中心”，其中汽修工匠學院的汽修專業(yè)和傳統(tǒng)技藝研學中心的旅游專業(yè)開展浙江省中職高水平專業(yè)建設，推動各專業(yè)產(chǎn)教融合改革向縱深發(fā)展。

構(gòu)建協(xié)同育人新格局。學校建設有國際金鑰匙學院、附屬幼兒園等產(chǎn)業(yè)學院6個，校企合作單位32家。在汽修工匠學院構(gòu)建“一體化教學工作站”和創(chuàng)新型現(xiàn)代學徒制實驗班，引進70位企業(yè)師傅，采用4天專業(yè)課+1天文化課的“4+1”現(xiàn)代學徒制教學模式。聘請一批企業(yè)、行業(yè)技師骨干開展專業(yè)技能教學。學校鮑正浩為“全國交通技術(shù)能手”和交通運輸部、中華全國總工會“愛崗敬業(yè)汽修工楷�！�。學校有浙江省“百千萬”高技能領(lǐng)軍人才2人，浙江省青年工匠2人，金華市技術(shù)能手1人，義烏市首席技師2人，義烏市技能大師3人。

學校校企合作平臺雙實雙創(chuàng)基地獲評工信部全國首批“校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地”和浙江省產(chǎn)教融合“五個一批”建設項目，職教集團汽修實習實訓中心獲批浙江省職業(yè)院校產(chǎn)教融合項目，“烏商驛站—義學空間”獲評浙江省首批文化基因解碼成果轉(zhuǎn)化利用示范項目。學校產(chǎn)教融合經(jīng)驗文章在《中國教育報》發(fā)表，《探索旅游專業(yè)群“1234”人才培養(yǎng)模式》入選浙江省職業(yè)教育改革典型案例。

發(fā)展路徑由“分類”轉(zhuǎn)向“協(xié)同” 學生成長更有“奔頭”

學校建設與普通教育雙軌平行、相互融通、具有同等地位的完整職業(yè)教育體系，遵循教育教學與人才培養(yǎng)規(guī)律，滿足人才發(fā)展多樣化的要求，為學生搭建高質(zhì)量升學通道，暢通高水平就業(yè)渠道。學校堅持一體設計、學段銜接、技能遞進，積極推進中職與高職、中職與職業(yè)教育本科貫通式培養(yǎng)。

學校與湖州師范學院開展學前教育專業(yè)中本一體辦學，為學生鋪設了直通本科的快車道，實現(xiàn)中職教育與本科教育的無縫銜接；聯(lián)合義烏工商學院積極探索區(qū)域中高職一體化辦學模式改革，中職、大專5年不分段均在本地就讀，通過“校校企”合作，產(chǎn)教融合培養(yǎng)，增強職業(yè)教育適應性和吸引力。

學校提升長學制人才培養(yǎng)招生比例，升學成績逐年提高。2023年招生計劃中，升學班級人數(shù)占總?cè)藬?shù)的91.92%，其中中本一體化、中高職一體化招生675人，占總計劃數(shù)的51.92%；開設高職考招生520人，占總計劃數(shù)的40%。2022年學校高職考中，參考學生252人，251人上線，本科上線人數(shù)45人；中高職一體化畢業(yè)生376人，其中367人升入高校。

功能定位由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本” 個性發(fā)展更有“盼頭”

堅持以人為本的基本定位。學校尊重學生差異，注重因材施教，推動“勞動創(chuàng)享美好”德育品牌建設，以“德育+教學+管理+文化”的四輪驅(qū)動模式，開展“向往、追求、美好”的三級階梯式培養(yǎng)，高一職業(yè)認知、高二技能提升、高三終身發(fā)展，培育學生自主發(fā)展、合作參與和創(chuàng)新實踐。

搭建多樣化成長平臺。學校承辦多項金華市級、義烏市級職業(yè)能力大賽，開展校技能比武、校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、職業(yè)素養(yǎng)大賽，舉辦魅力實踐周、櫻花節(jié)、運動會、技能節(jié)、體育節(jié)、畢業(yè)作品展和文藝晚會等活動，參加茶博會、旅博會、文博會、森博會等博覽會，為學生搭建展示自我的平臺，充分發(fā)揮各自特長，盡顯風采，培養(yǎng)學生的職業(yè)習慣、職業(yè)素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力。

三年來，學生在職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文明風采比賽中捷報頻傳，獲得國家級獎項3個、浙江省級獎項5個、金華市級獎項75個。學生參與浙江省運動會志愿服務、美麗鄉(xiāng)村建設、“義學空間”社區(qū)服務等綜合實踐活動124次，開展魅力實踐周活動108次。

市國貿(mào)學校直面發(fā)展中的“堵點”“痛點”，不斷深化教育改革，以前所未有的創(chuàng)新舉措，打通“堵點”，發(fā)展“亮點”。學校強調(diào)以人為本，服務學生的全面發(fā)展；直面產(chǎn)教融合中的“堵點”問題，堅持系統(tǒng)思維，注重服務經(jīng)濟社會發(fā)展；直面職業(yè)教育的傳統(tǒng)認知，明確職業(yè)教育類型定位，鞏固職業(yè)教育類型特色，打通高質(zhì)量升學通道，讓不同稟賦和需要的學生能夠多層次選擇、多樣化成才。