等孩子從上幼兒園到中學(xué)畢業(yè)，許多家長都發(fā)現(xiàn)自己儼然成了一個(gè)“全能超人”：營養(yǎng)學(xué)、手工勞作、學(xué)科輔導(dǎo)、心理學(xué)、公共技巧、理財(cái)規(guī)劃等樣樣都會(huì)，不僅“下得廚房”，還“上得講堂”。

家長處境

上網(wǎng)查找手工方法

“開學(xué)不到一個(gè)月，我已經(jīng)幫在幼兒園讀小班的兒子做了一個(gè)教師節(jié)賀卡、一個(gè)中秋節(jié)燈籠。孩子這么小，怎么懂做這些，實(shí)際上都是布置給家長的‘作業(yè)’。我小時(shí)候都沒做過卡片、燈籠，唯有上網(wǎng)查閱制作方法，笨手笨腳地做到深夜才完成。”

第二天看著兒子高高興興地拿著媽媽制作好的手工勞作回幼兒園，家住天河區(qū)的甄旭女士感慨，“現(xiàn)在做家長真難啊，不僅在職場(chǎng)上要拼搏、在家里要照顧好孩子的起居飲食，還要根據(jù)學(xué)校的各種‘課外作業(yè)’不斷學(xué)習(xí)新東西自我‘充值’�！�

重學(xué)電腦軟件操作

女兒讀小學(xué)四年級(jí)的徐永告訴記者，有一次女兒參加學(xué)校的演講比賽，老師說最好將演講稿做成PPT。這下可愁壞了徐先生，他大學(xué)畢業(yè)時(shí)為了找工作學(xué)過PPT，現(xiàn)在早就忘了，如今為了幫女兒制作演講稿，唯有重頭再學(xué)一次。他買來了相關(guān)書籍學(xué)習(xí)了幾個(gè)晚上后才基本掌握，“真沒想到當(dāng)年我大學(xué)才學(xué)的東西，現(xiàn)在的孩子這么小就會(huì)運(yùn)用到，自己早已丟掉的知識(shí)也被迫重新拾起來�！�

在某網(wǎng)站的博客上，家長“幸福的葉子”寫了一篇博文《沒有十八般武藝，你敢做小學(xué)生家長？》：“……孩子睡了，我還要完成老師留給家長的作業(yè)。這作業(yè)真是五花八門：美工課要準(zhǔn)備彩紙，膠帶；數(shù)學(xué)課要做鐘表盤，準(zhǔn)備計(jì)數(shù)的小棍；語文課要打印作業(yè)，制作識(shí)字卡片，還要配圖、彩噴……做家長可真是難啊，除了要有絕對(duì)的實(shí)力應(yīng)付他的功課，還要配備現(xiàn)代化設(shè)備，包括電腦、打印機(jī)、掃描儀；要會(huì)電腦操作、會(huì)書法、會(huì)設(shè)計(jì)、會(huì)刺繡……沒點(diǎn)真功夫，沒有十足的耐心，你做得了小學(xué)生的家長？”

自學(xué)教育心理學(xué)

趙欣馨是一位全職媽媽，兒子讀小學(xué)二年級(jí)了，從孩子出生到現(xiàn)在她買的關(guān)于孩子教育的書有一個(gè)書柜那么多！孩子3歲前，她主要是學(xué)習(xí)科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)；3歲后，學(xué)習(xí)如何激發(fā)孩子的潛能；孩子上小學(xué)后就學(xué)習(xí)如何和孩子更好地溝通……在孩子成長的每個(gè)關(guān)鍵階段，她都提前做好準(zhǔn)備，比如孩子快上幼兒園了，她就學(xué)習(xí)如何讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活；孩子準(zhǔn)備上小學(xué)了，她又學(xué)習(xí)如何配合老師做好銜接工作。

隨著孩子的成長，她通過不斷的學(xué)習(xí)來調(diào)整教育孩子的方法。趙欣馨說：“孩子們現(xiàn)在生活的環(huán)境和學(xué)習(xí)的東西跟我們小時(shí)候差別很大，不能拿自己成長的經(jīng)驗(yàn)套用到現(xiàn)在的孩子身上，只用不斷更新自己的觀念才有可能跟得上孩子成長的步伐。”