許多媽媽會(huì)遇到這樣的煩心事：寶寶對(duì)自己很依戀，媽媽一不在身邊就感到不安全、哭鬧，使得媽媽什么事都干不了。其實(shí)心理學(xué)家認(rèn)為，無(wú)論那種氣質(zhì)的嬰兒都仍然有可能被養(yǎng)育成為安全的依戀類(lèi)型。而媽媽的重要工作就是注意觀察自己寶寶的依戀類(lèi)型，對(duì)癥下藥。

不同類(lèi)型的孩子使用不同的交流方式

         從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，安全型的寶寶，的確比較好帶。媽媽的形象在他們的內(nèi)心中內(nèi)化的很好。媽媽只要盡量的鼓勵(lì)和訓(xùn)練孩子自己玩耍。而不安全型寶寶的媽媽則要在平時(shí)多多留心，與孩子多交流，接觸，做游戲。離開(kāi)時(shí)要向孩子盡量說(shuō)明自己要去做什么，大概多久回來(lái)。尤其不要生硬的就甩手離去，或者在寶寶玩的高興、入神的時(shí)候悄悄離去。這樣會(huì)加強(qiáng)寶寶的不安全感�；貋�(lái)后要再次和寶寶親熱親熱，親親寶寶、抱抱他。同時(shí)告訴寶寶“媽媽回來(lái)了，媽媽來(lái)陪寶寶了”以強(qiáng)調(diào)自己的承諾。

對(duì)不同階段的孩子對(duì)媽媽給與的情感撫慰不同

         對(duì)于“無(wú)差別的反應(yīng)期”的寶寶，媽媽要特別注重和寶寶的接觸，這一時(shí)期盡管寶寶尚沒(méi)有形成真正的特定照顧者的依戀，但媽媽的反應(yīng)仍然是重要的。在“差別的社交期”和“依戀關(guān)系明確期”，媽媽要鼓勵(lì)寶寶探索。早期可以陪在寶寶身邊，鼓勵(lì)他接受陌生人的問(wèn)候，示意。當(dāng)陌生的叔叔阿姨接近寶寶的時(shí)候，可以指著叔叔阿姨告訴寶寶“寶寶看，叔叔／阿姨來(lái)看寶寶了，叔叔／阿姨可喜歡寶寶了”，在寶寶表示拒絕和哭鬧的時(shí)候可以強(qiáng)調(diào)“寶寶不害怕，媽媽就在這呢”。在“目的協(xié)調(diào)的伙伴關(guān)系時(shí)期”，當(dāng)寶寶正確的調(diào)節(jié)了自己行為的時(shí)候（例如，媽媽和其他叔叔阿姨說(shuō)話(huà)，沒(méi)有關(guān)注到寶寶而寶寶并沒(méi)有哭鬧），要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)寶寶“寶寶真是勇敢，耐心的等媽媽和阿姨說(shuō)話(huà)”，“看媽媽回來(lái)了�！比缓笥H親或抱抱寶寶表示鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)孩子適當(dāng)探索，而不是總圍繞在媽媽身邊

         細(xì)心觀察寶寶的舉動(dòng)，當(dāng)寶寶表現(xiàn)出去探索外界環(huán)境，或?qū)λ�人感興趣的時(shí)候，要鼓勵(lì)他們?nèi)�嘗試，同時(shí)用寶寶的語(yǔ)言為他描述“寶寶看，那邊有個(gè)小朋友，和寶寶一樣，寶寶愿不愿意和他一起玩��？”激發(fā)起寶寶對(duì)外界的人或事物的好奇。

         就這樣在潛移默化中，培養(yǎng)小嬰兒的安全感，這對(duì)寶寶的身心發(fā)育都會(huì)帶來(lái)極大的好處。