當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)改革的轉(zhuǎn)型期，人們的心理也隨之發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，特別是當(dāng)代社會(huì)的特殊群體---獨(dú)生子女，他們的心理發(fā)生了更大的轉(zhuǎn)變，面對(duì)著家庭的溺愛(ài)、外界的壓力、父母的期望等導(dǎo)致兒童心理問(wèn)題增加，不少兒童出現(xiàn)了智力低下、精神抑郁、焦慮不安、唯我獨(dú)尊、自私自利、貪圖享受等心理問(wèn)題。那么，引發(fā)兒童心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因有哪些呢？

       之所以引發(fā)如此多的兒童心理問(wèn)題，究其原因，大多與兒童的教育方法不得當(dāng)、家庭環(huán)境不和睦等有著緊密的關(guān)系，造成前兒童心理問(wèn)題的原因大致包括以下幾個(gè)方面：

       孕前胎教刺激。不少女性在懷孕之后，信奉孕期胎教，不停的給腹中的胎兒聽胎教音樂(lè)，認(rèn)為能促進(jìn)腹中胎兒的智力發(fā)育，但事實(shí)上，不適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，過(guò)分的刺激，往往會(huì)引發(fā)腹中的胎兒在出生之后發(fā)生失聰，引發(fā)寶寶出生之后有出生缺陷，自熱在生長(zhǎng)過(guò)程中，由于和其他同類的寶寶相比較，會(huì)出現(xiàn)不良的心理疾患，引發(fā)兒童心理問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，在腹中胎兒發(fā)育過(guò)程中，要盡量給胎兒提供一個(gè)舒適的、安靜的、無(wú)擾的生長(zhǎng)環(huán)境，讓胎兒安靜的生長(zhǎng)。

　    爬行訓(xùn)練過(guò)少。不少生活在大都市的寶寶們，在出生之后，被爺爺奶奶、外公外婆寵著，出門就坐車，到家就躺著，學(xué)習(xí)走路時(shí)有學(xué)步車，深怕寶寶累著，導(dǎo)致很多寶寶在出生之后，沒(méi)有經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)呐佬行凶哂?xùn)練。事實(shí)上，很多有心理障礙的兒童，其出現(xiàn)心理問(wèn)題與其幼兒時(shí)期缺乏爬行訓(xùn)練有關(guān)，要知道，寶寶經(jīng)常爬行，對(duì)于寶寶的眼睛、手、腳及全身的協(xié)調(diào)性都是一個(gè)很好的鍛煉，如果在嬰兒時(shí)期沒(méi)有爬行經(jīng)歷的孩子，在其長(zhǎng)大之后，其手腳、四肢及腦部的協(xié)調(diào)性會(huì)很差，注意力不集中，進(jìn)而引發(fā)各種心理問(wèn)題的出現(xiàn)。

       缺乏正規(guī)教育。很多有心理問(wèn)題的兒童，其發(fā)生的原因與其在幼年時(shí)期卻正規(guī)的教育有關(guān)�，F(xiàn)代家庭，大多是“獨(dú)生苗”，一家人要星星不敢摘月亮，全家人圍著這個(gè)“小皇上”轉(zhuǎn)，到了該上幼兒園的年齡了，看到每次送寶寶到幼兒園都又哭又鬧，這些過(guò)于溺愛(ài)孩子的父母及爺爺奶奶、外公外婆們便心軟了，從此就將孩子養(yǎng)在“溫室”內(nèi)，缺乏鍛煉，而到了該上小學(xué)的年齡，到了學(xué)校，怕見(jiàn)人、膽子小、性格內(nèi)向，而經(jīng)過(guò)正規(guī)幼兒園訓(xùn)練的寶寶們，則活潑開朗、懂禮貌、易合群，這些性格內(nèi)向的孩子時(shí)間久了，產(chǎn)生心理問(wèn)題也是自然的事情。

       家庭教育不當(dāng)。現(xiàn)代家庭，一家大多只一個(gè)孩子，溺愛(ài)孩子便成了常事，什么都由著孩子，孩子辦錯(cuò)了事情也姑息遷就，不聞不問(wèn)，對(duì)孩子的任何要求，也盡量滿足，即使是不合理的也都一一盡量設(shè)法滿足，這種唯命是從、百依百順的家庭教育方法，自然會(huì)養(yǎng)成孩子唯我獨(dú)尊、自私自利、狂妄自大的性格。此外，有的父母對(duì)孩子辦錯(cuò)了事，學(xué)校成績(jī)不理想了，不是問(wèn)清楚事情的緣由，劈頭蓋臉的一頓大罵，甚至大大出出手，這種不當(dāng)教育方法，只能造成兒童厭學(xué)、厭世、逃避、膽怯的心理，影響兒童的正常學(xué)校及健康成長(zhǎng)。

       此外，家庭不和諧，父母經(jīng)常打架、生氣，離異家庭等，往往會(huì)導(dǎo)致兒童產(chǎn)生自卑、抑郁、急躁等反常心理。

       對(duì)于兒童心理問(wèn)題，一定要注意引起廣大父母?jìng)�、教師們及全社�?huì)的共同關(guān)注，齊心協(xié)力，減少兒童心理為問(wèn)題的發(fā)生，讓兒童的童年充滿陽(yáng)光、幸福、快樂(lè)。