中國(guó)人都特謙虛，沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)說(shuō)，我英語(yǔ)特好，從來(lái)都是我英語(yǔ)不好。尤其是當(dāng)聽(tīng)到老外夸怎么英語(yǔ)好的時(shí)候，都會(huì)來(lái)一句，no, my English is poor. 都快成口頭禪了。其實(shí)， 聽(tīng)到夸的時(shí)候，一定要說(shuō) Thanks就可以了。尤其是學(xué)了好多年英語(yǔ)，帶孩子一起接觸英語(yǔ)，這點(diǎn)東西咱們家長(zhǎng)應(yīng)該是絕對(duì)可以勝任的。再說(shuō)了，就算過(guò)去學(xué)的英語(yǔ)都忘的差不多了， 和孩子一起學(xué)就可以了。孩子的書，動(dòng)畫，一些日常用語(yǔ)都是很簡(jiǎn)單的， 家長(zhǎng)很快就能拾起來(lái)的。再說(shuō)，就是真的很差，不是還能學(xué)，有字典能查，很多資料都是有圖畫有聲音的，不用咱當(dāng)家長(zhǎng)的真的像學(xué)校老師那樣去上課去教。但是，如果家長(zhǎng)真的沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，咋辦？過(guò)去遇到過(guò)一位是學(xué)其他語(yǔ)言的，一點(diǎn)英語(yǔ)都不會(huì)的。如果是真的一點(diǎn)都不會(huì)，我就不建議家長(zhǎng)自己來(lái)了，還是多咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師為好。在家里讓孩子看看動(dòng)畫，聽(tīng)聽(tīng)故事。

　　如果家長(zhǎng)口音不好，采取什么辦法？

　　我個(gè)人還是提倡能和孩子說(shuō)，盡量說(shuō)，能給孩子讀故事，盡量讀。因?yàn)�，�?tīng)音頻與家長(zhǎng)讀給孩子，還是有一定區(qū)別的。和孩子說(shuō)，能把日常的用語(yǔ)融到生活中，孩子能用的話，學(xué)起來(lái)就快。給孩子讀，有表情，有動(dòng)作，有夸張的語(yǔ)調(diào)，有互動(dòng)(孩子聽(tīng)懂了，繼續(xù)，沒(méi)聽(tīng)懂，可以停下來(lái)講解)。至于說(shuō)口音，和上面的問(wèn)題一樣，不好到什么程度。就算口音不是很好，讓孩子每天聽(tīng)好的音頻多于父母說(shuō)的或是讀的，就可以了。 在開(kāi)始的時(shí)候，由父母的說(shuō)和讀帶入，隨著孩子的英語(yǔ)能力慢慢的增強(qiáng)， 聽(tīng)音頻的能力增強(qiáng)。孩子聽(tīng)音頻會(huì)越來(lái)越多的。所以，對(duì)于父母初期的口音問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為不會(huì)給孩子留下什么不好的影響。尤其是在孩子學(xué)習(xí)phonics的時(shí)候，還有一個(gè)拼讀，聽(tīng)讀，糾音，訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和朗讀的階段，完全可以訓(xùn)練出一口不錯(cuò)的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的。

　　如果家長(zhǎng)是啞巴英語(yǔ)，采用什么方法？

　　啞巴英語(yǔ)不怕，父母至少可以給孩子讀，一些簡(jiǎn)單的日常口語(yǔ)也不難， 完全可以分主題突破。所以，就算是啞巴英語(yǔ)，父母可以給孩子讀故事， 讀繪本。如果父母有心，可以慢慢學(xué)說(shuō)一些日常的口語(yǔ)，比如，先學(xué)如何叫孩子起床，然后把這幾句用到生活中，再學(xué)如何喊孩子吃飯，可以說(shuō)些什么，再把這幾句用起來(lái)。慢慢的，能說(shuō)的就越來(lái)越多了。

　　為保護(hù)孩子的眼睛，只能少看動(dòng)畫，其他有什么好的方法？

　　幼兒階段，尤其是2歲以前，最好不看電視和動(dòng)畫。要看的話，2歲以后，也要控制好時(shí)間，千萬(wàn)不要將孩子交給電視，讓孩子自己去看，父母干別的事去了。

　　不看動(dòng)畫，還有什么好用的方法呢？

　　1、就是和孩子說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)常用的日常用語(yǔ)真的沒(méi)多少，學(xué)幾句用幾句，慢慢就能說(shuō)不少。

　　2、可以給孩子讀繪本，有的家長(zhǎng)喜歡讀分級(jí)讀物，這都可以。最好找孩子喜歡的故事，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)喜歡的東西要反復(fù)的讀，反復(fù)的聽(tīng)。

　　3、可以做很多英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)游戲，可以一邊聽(tīng)歌曲一遍做動(dòng)作……

　　方法很多，只要父母用心，一定可以培養(yǎng)一個(gè)雙語(yǔ)寶寶的。