昨日下午，在之江同心·2023職業(yè)教育與縣域發(fā)展論壇的觀點(diǎn)和案例分享環(huán)節(jié)，7名相關(guān)職業(yè)院校代表、專家學(xué)者分享了職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

中國職教學(xué)會(huì)城市專委會(huì)主任、寧波職教學(xué)會(huì)會(huì)長沈劍光作《提質(zhì)培優(yōu)背景下 縣域職教高質(zhì)量發(fā)展的五個(gè)期待》主題分享。他指出，縣域產(chǎn)業(yè)迭代升級(jí)既需要學(xué)校轉(zhuǎn)型，也期待企業(yè)熱情擁抱；縣域職教中心既要堅(jiān)守，更要中高職聯(lián)動(dòng)牽引；產(chǎn)教深度融合既要有載體，更要有激勵(lì)機(jī)制；職教新政既要有突破性舉措，更急迫的是落地生根；縣域職教高質(zhì)量發(fā)展，既要有量的拓展，更要有質(zhì)的躍遷，確保職教實(shí)現(xiàn)“大體相當(dāng)不折騰、協(xié)調(diào)發(fā)展不動(dòng)搖、服務(wù)方向不迷失”。

浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長毛建衛(wèi)提出，要延伸工科高職院校辦學(xué)空間，推動(dòng)縣域“地瓜經(jīng)濟(jì)”提能升級(jí)。他認(rèn)為，工科高職的新定位、新使命是“教育、科技、人才”三位一體支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，工科高職服務(wù)縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必由之路是產(chǎn)教融合、科教融匯，而產(chǎn)教融合、科教融匯的載體就是延伸辦學(xué)“八大空間”，融入縣域“地瓜經(jīng)濟(jì)”發(fā)展。

另外，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張雁平、義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長馬廣、杭州技師學(xué)院院長邵偉軍、金華市技師學(xué)院常務(wù)副院長劉云斌、平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長姚雁等圍繞各自學(xué)校實(shí)際情況，交流推動(dòng)職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)有機(jī)融合的探索實(shí)踐和理論思考，精彩分享贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲，也生動(dòng)展示了我省職業(yè)教育發(fā)展的豐碩成果。