手寫九頁(yè)紙 句句都是愛(ài)

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她懷揣著善良、真誠(chéng)和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生及家長(zhǎng)心目中的最美教師；她在休產(chǎn)假前，用寫給代課老師的9頁(yè)紙，交接了責(zé)任也交接了愛(ài)。她就是義烏市蘇溪鎮(zhèn)第三小學(xué)的語(yǔ)文老師——— 陶亞玲。

　　 9頁(yè)紙寫下她對(duì)學(xué)生的愛(ài)

　　今年3月17日晚上，蘇溪三小的校長(zhǎng)蔣天航在微信朋友圈發(fā)了一條信息:“下周陶老師請(qǐng)假待產(chǎn)，這是深夜她剛發(fā)上來(lái)的工作交接事項(xiàng)。遇上這么有心、用心的老師，是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸�！毙畔⒅羞�附上字跡工整的9頁(yè)紙。紙上的內(nèi)容都是陶亞玲在待產(chǎn)前一字一句寫下來(lái)的，她認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動(dòng)了不少師生和網(wǎng)友，一時(shí)間成為了“網(wǎng)紅老師”。

　　2012年，“90后”陶亞玲大學(xué)畢業(yè)，到蘇溪三小任教。去年，她懷上了寶寶，但她想到的第一件事就是學(xué)生。陶亞玲說(shuō):“我以前也當(dāng)過(guò)代課老師，剛交接班級(jí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的情況都不了解，開(kāi)展工作就會(huì)比較難。尤其是班主任，工作很繁瑣，全班幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子的情況不同，代課老師無(wú)法及時(shí)全面了解班級(jí)、學(xué)生以及教學(xué)情況�！�

　　為了讓代課老師盡快熟悉學(xué)生，順利延續(xù)日常教學(xué)管理工作，從上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天起，陶亞玲就按照班主任工作、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)3個(gè)方面逐一寫下工作交接事項(xiàng)。內(nèi)容具體到“當(dāng)天作業(yè)要當(dāng)天批改，否則學(xué)生也會(huì)拖拉，不按時(shí)完成作業(yè)”“朱同學(xué)書(shū)寫習(xí)慣不好，要慢慢教”“周同學(xué)注意力不夠集中，常常忘記做作業(yè)”……除了給代課老師的9頁(yè)紙外，陶亞玲還寫了一張給班長(zhǎng)，里面同樣記錄了從早自習(xí)到下午放學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容。班長(zhǎng)是班主任的得力助手，陶亞玲希望班主任不在時(shí)，班級(jí)里的學(xué)生能在班長(zhǎng)管理下自覺(jué)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。她把對(duì)學(xué)生的愛(ài)一字一句都寫在了這些紙上。

　　3月19日是陶亞玲的預(yù)產(chǎn)期，產(chǎn)檢報(bào)告顯示胎兒偏小，醫(yī)生讓她提早請(qǐng)產(chǎn)假待產(chǎn)，但原本開(kāi)學(xué)就可以請(qǐng)假的她一直堅(jiān)持到了預(yù)產(chǎn)期的前兩天才正式請(qǐng)假�！耙�?yàn)殚_(kāi)學(xué)后第3周就要進(jìn)行美化教室的評(píng)比，這項(xiàng)工作比較復(fù)雜。”陶亞玲說(shuō)，她不想把這么復(fù)雜的一項(xiàng)任務(wù)留給代課老師。因此，正式請(qǐng)假前，她在學(xué)生放學(xué)后獨(dú)自一人留在教室布置黑板報(bào)。完成所有交接工作后，陶亞玲才放心地去醫(yī)院待產(chǎn)。

　　不忘初心 不負(fù)“最美教師”

　　7月初，義烏市教育局公布2018年義烏市“最美教師”評(píng)選結(jié)果，陶亞玲成為了“最美教師”。不少學(xué)生家長(zhǎng)紛紛為陶亞玲點(diǎn)贊:“陶老師工作認(rèn)真細(xì)致，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，她就是最美教師�！薄八龑�(duì)每個(gè)孩子都很用心，用9頁(yè)紙交接了責(zé)任也交接了愛(ài)�！�

　　8月27日，陶亞玲休完產(chǎn)假，重新回到學(xué)校，5個(gè)月大的寶寶也一起跟她住進(jìn)了學(xué)校宿舍。為了更快投入到新學(xué)期的工作中，陶亞玲全身心撲在工作上，雖然走幾步就能回宿舍，但陶亞玲沒(méi)有時(shí)間回去看寶寶。她說(shuō):“剛開(kāi)學(xué)任務(wù)重，要安排班級(jí)衛(wèi)生值日表，準(zhǔn)備好新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，開(kāi)展大掃除，布置黑板報(bào)……還好有家人的支持，我才能沒(méi)有后顧之憂地工作�！�

　　立德樹(shù)人，學(xué)為人師，行為世范。“我不是最優(yōu)秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奮的。不忘初心，不負(fù)‘最美教師’�！闭�如陶亞玲老師自己說(shuō)的，她愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，去譜寫明日的輝煌，托起義烏教育明天的太陽(yáng)。