班主任需要付出 更需要智慧

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當(dāng)班主任不容易，當(dāng)一名好班主任更不容易。一個班級，幾十名學(xué)生來自不同家庭背景，個性及心智發(fā)展各有不同，班主任光憑一股工作熱情和愛孩子的心，沒有相當(dāng)?shù)慕逃�智慧，無法撥動孩子的心弦，同樣也無法引導(dǎo)班級成為一個積極向上的集體�？梢姡�班主任需要付出，更需要智慧。

　　日前，義烏市中小學(xué)校長論壇第12期在廿三里二小舉行。本期論壇主題為“打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊、促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展”。市教育局、市教育研修院相關(guān)負(fù)責(zé)人，廿三里區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校長、幼兒園園長等近20人參加了本次論壇，大家就如何打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊，做了各自學(xué)校的經(jīng)驗介紹，也提出了問題和對策。

　　廿三里初中校長陳建新以學(xué)校小組背景下的“345自主課堂”為載體，結(jié)合教育教學(xué)實踐中的典型例子，闡述了廿三里初中“引”“帶”“推”的班主任培養(yǎng)方式。其中“引”指理論引領(lǐng)、專家引領(lǐng)、案例引領(lǐng)，“帶”指課題帶動、論文帶動，“推”指制度推動、同伴推動、學(xué)生推動。

　　班主任是班級建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)者，是完成學(xué)校下達(dá)的各項工作的得力助手和骨干力量。廿三里二小在打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊方面的做法是:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，做好模范帶頭作用；加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，提升班級管理水平；加強(qiáng)班主任管理能力、創(chuàng)新能力等能力培養(yǎng)；同時，制定合理的考核制度，努力打造一支思想水平高、德育操作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力過硬的班主任隊伍。

　　市級班主任工作室導(dǎo)師王婷認(rèn)為，班主任是當(dāng)前社會壓力最大的群體之一，如何提升班主任的幸福指數(shù)，是校長必須要思考的問題。王婷立足班主任專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合工作室教育實踐，從凝聚隊伍的人氣、樹立隊伍的正氣、打造隊伍的名氣三方面，介紹培育優(yōu)秀班主任團(tuán)隊的路徑。

　　廿三里一小校長朱祖勇認(rèn)為，學(xué)校要通過注重班主任的專業(yè)培訓(xùn)、家校合作、優(yōu)秀班主任典型塑造，讓骨干班主任引領(lǐng)示范，帶動全校班主任邁向新臺階。

　　華溪小學(xué)校長丁少鳴認(rèn)為，要給班主任老師多些關(guān)懷，努力給班主任減壓，加強(qiáng)班主任的情緒管理，激發(fā)班主任的責(zé)任心。

　　市教育研修院科研部主任曹偉華認(rèn)為，班主任工作是落實立德樹人的一個重要載體，具有時代意義和價值，也是學(xué)校工作重要組成部分。各學(xué)校要通過對班主任角色和工作意義、班主任專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)秀班主任團(tuán)隊建設(shè)三方面進(jìn)行再認(rèn)識，努力提高班主任隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；要整合各部門相關(guān)力量，建立完善的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊管理和培養(yǎng)機(jī)制，搭建平臺，促進(jìn)發(fā)展。

　　市教育研修院幼教部主任鮑蓮珠認(rèn)為，班主任工作涉及方方面面，是一項復(fù)雜的工程。班主任團(tuán)隊打造，要采取多方面的措施，借助多方面的力量。同時，要多給班主任安全感、幸福感，為班主任創(chuàng)造有利的條件。

　　市教育研修院駱小成認(rèn)為，班主任首先是一種專業(yè)，這種專業(yè)涉及班主任工作當(dāng)中的教育、溝通、家訪、情緒管理等。學(xué)校要竭盡所能，給班主任創(chuàng)造一個良好和諧的氛圍，讓班主任工作成為一個幸福的工作。

　　市教育局基教科傅麗芳認(rèn)為，班主任團(tuán)隊建設(shè)，一要強(qiáng)化班主任素養(yǎng)的提升，通過構(gòu)建師生關(guān)系新格局、家校共育新樣態(tài)等，激發(fā)每個孩子的潛能；二要關(guān)注班主任獲得感的提升，當(dāng)一個班主任覺得他的工作得到了理解和認(rèn)可的時候，其管理效益是不可估量的。同時，體制機(jī)制的創(chuàng)新很重要，市級班主任工作室就是一個為班主任成長提供專業(yè)引領(lǐng)的好平臺。

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