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近日，義烏市欣欣小學(xué)在黎明社區(qū)兩個垃圾分類點掛牌成立“新時代文明實踐點”，今后這兩個“新時代文明實踐點”不僅是學(xué)校垃圾分類教育基地，更是家校共育的“親身教育體驗”實踐基地。
在筆者看來，垃圾分類從娃娃抓起是個好的嘗試。通過教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一座城市。
垃圾分類是一件要事、難事，也是一件實事。這兩年，市委市政府高度重視垃圾分類工作。目前，我市“前端源頭分類精準(zhǔn)化+中端收集運輸規(guī)范化+末端處理設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化”的垃圾分類體系已基本形成。但不可否認(rèn)的是，義烏垃圾分類工作在減量化、自覺意識及準(zhǔn)確率方面仍有較大提升空間。
教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于在學(xué)校推進生活垃圾分類管理工作的通知》指出，到2020年底，各學(xué)校生活垃圾分類知識普及率要達到100%，要逐步建立包括生活垃圾分類知識教育的生態(tài)文明教育長效機制，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和成長規(guī)律，將生活垃圾分類知識融入教材，并與課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。
今年義烏兩會召開期間，我市不少人大代表和政協(xié)委員都表達了這樣的觀點：垃圾分類，要從學(xué)校教育做起，從孩子抓起。有人提出，學(xué)校除了要遵守垃圾分類的準(zhǔn)則、方法、途徑外，還要教導(dǎo)學(xué)生如何正確垃圾分類，養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，增強環(huán)保意識，并積極發(fā)揮“小手拉大手”等活動載體的作用。學(xué)生走出校門后，無形中會成為垃圾分類的宣傳員和監(jiān)督員，并用自己的言行影響家人及周邊人員養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。
“垃圾分類要做好，教育很重要。”業(yè)內(nèi)人士指出，從垃圾分類工作做得比較好的日本來看，大多數(shù)家庭都會讓孩子從懂事開始就跟著父母參與垃圾分類，進入幼兒園后就需要自己進行垃圾分類，到了小學(xué)以后就已經(jīng)成為一種習(xí)慣。 |
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發(fā)表于 2020-6-12 21:55:54
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