最初我給女兒準(zhǔn)備了很多繪本，鮮艷的圖畫激起了女兒的閱讀興趣。女兒纏著讓我給她講圖畫的內(nèi)容，我常常只給女兒把故事講到半截，每當(dāng)講到精彩之處，我便停下說(shuō)以后再講。女兒的好奇心漸漸地被我勾起來(lái)了，便開始讓我教她認(rèn)識(shí)拼音字母，自己努力來(lái)拼讀書本上的拼音，遇到不認(rèn)識(shí)的拼音便不斷來(lái)問(wèn)我。漸漸地，她為了看到結(jié)局，不得不努力地拼完整篇文章。

　　女兒上了一年級(jí)，認(rèn)識(shí)了一些生字。我就開始選擇簡(jiǎn)短通俗帶拼音的讀物，漸漸地，在不斷的閱讀中，女兒的識(shí)字量越來(lái)越大，我就開始提供無(wú)拼音、篇幅較長(zhǎng)的優(yōu)秀少兒讀物，讓她自己去猜字。就這樣，我慢慢放手讓她自己閱讀。

　　我抓住孩子愛看兒童故事的特點(diǎn)，選了一些經(jīng)典的兒童故事書給她看，讓她感受到看書原來(lái)是一種樂(lè)趣和享受。我又針對(duì)兒童愛幻想的特點(diǎn)，推薦了一些極富想象力的書，讓她與書中人物一起馳騁想象，暢游幻想世界。