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    你會這樣刺激幼童的對話嗎?

    2015-5-23 13:28

    摘要:   我們時�?吹竭@樣的情況,同年齡的孩子,有的能言善辯,有的則口拙木吶,姑且不談女孩語言能力普遍強(qiáng)于同齡男孩的問題,孩子“能說”很大程度上是在孩子語言敏感期,看護(hù)人給予了大量的語言刺激,這也就是我們常 ...

      我們時常看到這樣的情況,同年齡的孩子,有的能言善辯,有的則口拙木吶,姑且不談女孩語言能力普遍強(qiáng)于同齡男孩的問題,孩子“能說”很大程度上是在孩子語言敏感期,看護(hù)人給予了大量的語言刺激,這也就是我們常說的——父母不停地跟孩子說話。如何對話才能有效刺激語言呢?
      1、營造輕松和尊重的氛圍
      跟孩子說話,越輕松越好,這又不似在教室里上課那樣正式刻板,大人與孩子“隨意”聊天,父母的睿智隱藏在生活化的對話中。
      大人與孩子對話最重要的原則是尊重孩子:大人說話時蹲下身子,眼睛看著孩子面帶微笑,耐心地說;傾聽時,同樣蹲下身子,眼睛看著孩子,面帶微笑地聽,并積極回應(yīng)孩子說的話,“哦,是這樣呀……”“哦,原來是這么回事啊……”“謝謝你講給我聽……”
      即使孩子說錯了,也不要打斷,更不要嚴(yán)厲地批評:“你說錯了,不對,應(yīng)該……”時間長了,孩子一方面懼怕說話,一張嘴就擔(dān)心說錯了,一方面自信心受到打擊,而沒有勇氣去說、去做。如果孩子說錯了,建議大人說:“你是想說……”孩子自己具備糾錯能力,隨著時間的推移,孩子自然而然能說出正確的字、詞、句,這里需要大人的耐心。
      2、從簡單的詞、句子到復(fù)雜的詞、句子
      孩子都是小精靈,能理解大人說的話。一些大人認(rèn)為孩子聽不懂,而特意說一些丫丫兒語,這樣低估了孩子的能力,也滯后了孩子學(xué)習(xí)豐富語言的時機(jī)。
      開始,大人跟孩子說某件物品時,務(wù)必跟上動作,用手指著它說:“這是……”“那是……”一方面孩子能明確地知道你指的是什么,它叫什么,另一方面,孩子也明白了方位。
      慢慢地,大人說話時可增加一些形容詞和連詞,“這是一朵花”——“這是一朵鮮艷的花”,“先……然后……又……”
      我曾經(jīng)在另一篇博文中提及幼童的閱讀,如果大人和孩子聊天說到某本書或某個故事,建議大人用書面語言復(fù)述,這樣,孩子學(xué)到的是豐富的語言,而不是“吃飯飯”、“洗手手”之類的簡單語言。
      3、變換對話方式
      “這是什么”、“那是什么”的語言只是大人與孩子聊天的基礎(chǔ)語言階段,隨著孩子認(rèn)知能力的提高,大人可變換不同的對話方式,刺激孩子語言能力的提升。
      (1)互相提問:孩子平時總愛問這問那,大人通過語言輸出常識知識,大人也可反過來問孩子,讓孩子教大人,一般來講,孩子從中多多少少都會找到一些成就感,而且教大人還會樂此不疲。
      (2)以反問方式啟發(fā)孩子思考:這種方式是讓大人把即將脫口而出的答案悶住,讓孩子自己動腦筋想想該如何說。大人可以這樣問:“為什么會這樣呢?”、“那該怎么辦呢?”即使孩子說的話在大人看來很荒唐,大人也要尊重孩子,建議大人這樣說:“你說的很有趣,與眾不同……”
     �。�3)用想象的方式進(jìn)行對話:“這看起來象……”、“如果有兩個媽媽多好啊,一個媽媽做飯,一個媽媽跟你玩�!�、“我們生活在地球上,要是生活在火星上會……”、“玉皇大帝從哪里來的呢……”大人用充滿想象的語言引導(dǎo)孩子,相應(yīng)地孩子想象能力就會強(qiáng)一些。
      4、擴(kuò)展思維擴(kuò)展語言
      豐富的語言源于豐富的思維,建議大人擴(kuò)展自己的思維,這樣才能引導(dǎo)帶動孩子擴(kuò)展思維擴(kuò)展語言。下面介紹一些方法和例子:
     �。�1)改變用途的思維方法:“除了用來喝水,玻璃杯還有什么其他用處嗎?”
     �。�2)由此及彼的思維方法:“看到酸奶會讓你想起什么呢?有什么東西跟這個相似呢?”
     �。�3)替代的思維方法:“如果不用筷子,那用什么餐具吃面條呢?”
     �。�4)擴(kuò)大和縮小的思維方法:“再大(�。┮恍⿻鯓樱俊薄白冎兀ㄝp)一些會怎樣?”“如果我的腿象大樹一樣長會怎樣?”“如果我變得象小甲蟲一樣小會怎樣?”
     �。�5)修改的思維方法:“如果改變顏色、形狀……會怎樣?”“如果人的手都變成三角形會怎樣?”
     �。�6)顛倒的思維方法:“調(diào)換前后、上下位置會怎樣?”“頭和腳顛倒過來會怎樣?”“北極熊生活在南極會怎樣?”
      (7)結(jié)合的思維方法:“這鞋東西放在一起會做出幾件手工?”“水里放進(jìn)同量的糖和鹽味道會怎樣?”
      5、刺激孩子表達(dá)內(nèi)心感受的對話
      這一點(diǎn)對親子交流益處多多。有的情況不是孩子不想跟大人談心,而是沒有相應(yīng)的詞匯、句子來匹配,孩子缺乏這方面的刺激而卡在哪里,甚至代之以著急、跺腳、哭鬧,而大人有時也摸不著頭腦。建議大人平時多跟孩子進(jìn)行這方面的對話:“膝蓋磕破了,是不是很疼?”“你肚子很疼,是不是感覺有很多人在你肚子里翻跟頭”“好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了,真是讓人難過”“小朋友把你玩具弄壞了,你是不是很生氣”“你使了很大的勁兒,還是沒有打開,是不是很失望……”
      大人多留意孩子的內(nèi)心發(fā)展,用恰當(dāng)?shù)脑挶磉_(dá)出孩子的心情,細(xì)水長流,內(nèi)化在孩子的潛意識里,一旦水到渠成,孩子會通暢地說出他想表達(dá)的話來。
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