在生活中，我們經(jīng)�？梢砸姷竭@樣的情景：父母用熟悉的同學或同齡兒童的優(yōu)良表現(xiàn)來激發(fā)孩子的上進心，諸如"你看看你的同桌"、"鄰居家的孩子如何如何"之類的話整天充斥在孩子的耳朵里，作為一種教育策略，這樣的提法如果父母引導得法，可能會激發(fā)孩子的上進心，取得良好的教育效果。小伙伴作為正面榜樣會對自己的孩子帶來很多積極影響，但相當多的家長出于嚴重的攀比心理，忽視孩子的個性差異，孩子往往成為模式化教育的犧牲品。

    有研究顯示，在影響孩子心理健康的因素中，家庭環(huán)境和父母的教育方式是最重要的。父母總是給孩子樹立榜樣，老拿自己的孩子和別的孩子隨便比較，這種家庭教育方式相當普遍。在社會心理學家看來，比較在一個人的心理發(fā)展上具有兩種重要功能：一是認識自己，人都是在與其他人的交往過程中認識自己的，所以，每個人都是以他人為"鏡"的。二是確立目標，人都需要在與其他人的比較過程中找到自己的人生目標和努力方向。

　　但是，如果在比較的過程中，父母對孩子抱有不切實際的過分期望，或者總是拿自家孩子的不足與別的孩子的長處相比，容易使孩子產(chǎn)生挫敗感，不利于培養(yǎng)孩子的自信心。因為沒有一個孩子愿意承認自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認識也往往來自于成人的評價，而這種肯定式的評價對孩子自信心的培養(yǎng)亦是尤為重要的。如果父母總是強調(diào)孩子比別人差，會使孩子經(jīng)常自我否定，導致孩子在成長中遇到困難就恐慌、退縮，對孩子的心理造成傷害。

　　其實，每個孩子都有自己的長處和短處，有與眾不同的個性特點，父母盲目地、籠統(tǒng)地攀比，實際上既是對自己的孩子缺乏信心的表現(xiàn)，也沒認真研究為什么自己的孩子不如別人，就一味地羨慕別家孩子，斥責自家孩子，只能導致孩子對學習越來越消極，越來越?jīng)]信心。