我真的想不到學(xué)畫畫會(huì)給我?guī)�來如此大的影響，不僅讓我學(xué)會(huì)了繪畫，還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)拼搏、專心致志的性格，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的習(xí)慣。

　　跟我學(xué)畫的孩子都是品行兼優(yōu)的孩子，他們當(dāng)中不乏德智體全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)畫純粹是出自興趣，并非只為高考。這樣的孩子學(xué)畫沒有功利性，可以按美術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)他們除了進(jìn)行必要繪畫基本功訓(xùn)練外，更重要的是讓孩子們了解美學(xué)概念，讓孩子們知道藝術(shù)史上的一些故事，還要著重給孩子們介紹歷史上偉大的畫家和傳世的經(jīng)典作品。美學(xué)修養(yǎng)促進(jìn)了文化學(xué)習(xí)。他們普遍學(xué)習(xí)很好，有的非常拔尖。

　　我教過的學(xué)生中，有一個(gè)名叫彌兒的小女孩是畫畫促進(jìn)學(xué)習(xí)的典型例子。該女孩酷愛繪畫，也酷愛讀書，她閱讀量大且興趣廣泛。喜歡讀《溫迪嬤嬤講述名畫的故事》之類的書，《羅丹藝術(shù)論》也看得津津有味。書中的內(nèi)容豐富了她的知識(shí)，她的作文很有見地，早早就脫離了幼稚的兒童思維。她從數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)了美，她曾經(jīng)告訴我，她最喜歡的是繪畫，其次是數(shù)學(xué)。小女孩因?yàn)橛兄�很好的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，因此比別的孩子看得更深、更遠(yuǎn)。她小學(xué)階段所臨摹的畫，全是達(dá)·芬奇、丟勒等大師的作品，從她的寫生作品中，可以看出她對(duì)大師作品的理解程度，還可看出她的吸收是理性的，她的畫很專業(yè)。許多專業(yè)人士自嘆不如。

　　記得有一次，外出寫生休息時(shí)，只見她抱著一本大部頭在啃。讓很多家長(zhǎng)吃驚的是這本書竟然是《西方藝術(shù)史論》。還有一次，在我家發(fā)現(xiàn)了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)史論的本科高考試題，這小女孩一口氣做完了西方藝術(shù)史的試題，中國(guó)部分做不出來讓她很難過，隨后便上書店查閱這方面的資料。這套題大學(xué)生也未必能做出來，何況小女孩只是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

　　她對(duì)學(xué)習(xí)很刻苦，很較真。她沒有因?yàn)閷W(xué)畫而影響學(xué)習(xí)，而是觸類旁通，美學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)起了促進(jìn)的作用。該女孩自小學(xué)到中學(xué)各科學(xué)習(xí)成績(jī)都是年級(jí)第一。如果這女孩今后從事的是與藝術(shù)有關(guān)的工作，毫無(wú)疑問，肯定會(huì)很出色的。

　　近幾年我接觸到不少學(xué)畫孩子的家長(zhǎng)，他們當(dāng)中不少人對(duì)于人生的價(jià)值觀十分模糊，送孩子學(xué)畫是急功近利的態(tài)度，學(xué)習(xí)的目的不甚了了。這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂。在這里我摘錄一段彌兒的《學(xué)畫感想》，相信對(duì)廣大家長(zhǎng)和學(xué)畫的孩子會(huì)有啟發(fā)。

　　小時(shí)候，父母就送我去學(xué)畫，初衷并不是想“從娃娃抓起”，要將我培養(yǎng)成為一名畫家，而是因?yàn)樗麄児ぷ髅�無(wú)暇看管我，借著兒童繪畫興趣班把我扔給老師罷了。沒想到后來卻成就了我的一個(gè)好習(xí)慣和好興趣。

　　我每天在老師的指導(dǎo)下畫畫，畫完了就在老師家玩，老師除了給我們講一些畫法要領(lǐng)之外，別的全任由我們?nèi)ギ�，�?duì)每個(gè)小朋友的畫老師都給予表?yè)P(yáng)和肯定，這使我們非常高興。我們學(xué)畫畫的興趣和信心就這樣被老師慢慢地撩撥和誘發(fā)、培養(yǎng)和強(qiáng)化起來的。幼兒園時(shí)的幾個(gè)暑假每天如此，我覺得很好玩，感覺學(xué)畫畫原來是這么有趣、這么快樂的一件事。于是畫畫不僅是我的一門“必修課”，也是我最喜愛的游戲和最開心的玩樂。老師不僅教我們畫畫，還給我們講了許多和繪畫有關(guān)的歷史故事。從老師那里，我才知道在一幅幅畫的后面蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)豐富多彩的故事和一段段離奇曲折的歷史。也是從那個(gè)時(shí)候開始，由于好奇心促使我由畫畫產(chǎn)生對(duì)讀書的濃厚興趣。從一本《溫迪嬤嬤講述名畫的故事》開始，到后來的《中國(guó)藝術(shù)史》《外國(guó)美術(shù)史》再到后來的《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《東周列國(guó)》《史記》，我的讀書興趣就是這樣從圖畫到文字一點(diǎn)點(diǎn)、一步步地被培養(yǎng)起來。

　　周六的晚上或周日的上午我們集中學(xué)畫，偶爾組織到外邊寫生。那段時(shí)間我除了在老師那里畫，回家還利用空余時(shí)間畫。如果說在幼兒園的時(shí)候?qū)W畫畫是一場(chǎng)快樂的游戲，那么后來學(xué)畫可就是精神的培養(yǎng)與意志的磨煉了。以畫素描為例，每一次都要花上一到兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間作畫，這需要很大的耐性和毅力�？梢哉f我的專心致志的精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣就是在這段學(xué)習(xí)里得以強(qiáng)化和磨煉的。

　　學(xué)習(xí)繪畫，不僅讓我初步掌握了一些繪畫的技藝，還讓我學(xué)會(huì)了做事、學(xué)會(huì)了做人。 特別是臨摹名畫，老師也少不了給我們講畫家的事情、畫派的歷史和畫里的故事。這時(shí)候我們感受到的已經(jīng)不是人和事本身，而是由這些人和事折射出來的一種做事做人的風(fēng)范。那些刻苦鉆研、勤奮好學(xué)、不畏艱難困苦、發(fā)憤圖強(qiáng)的人，那些思想活躍、勇于創(chuàng)新，從不固步自封、因循守舊的人，那些淡泊名利、甘于寂寞，一生矢志不移、寧?kù)o致遠(yuǎn)的人，那些人生坎坷、屢遭挫折仍能鍥而不舍、挫而彌堅(jiān)的人，無(wú)不是我們的偶像和榜樣，因?yàn)樗麄冊(cè)�在我碰到困難和挫折時(shí)，激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)和勇往直前。

　　我從喜歡畫畫到喜歡讀書再到喜歡學(xué)習(xí)，可以說完全得益于這段學(xué)畫的經(jīng)歷。我真的想不到學(xué)畫畫會(huì)給我?guī)�來如此大的影響，不僅讓我學(xué)會(huì)了繪畫，還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)拼搏、專心致志的性格，養(yǎng)成了我嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的習(xí)慣。我想，學(xué)畫畫需要靜心、細(xì)心、用心，需要定力、毅力、活力，其他的學(xué)習(xí)也無(wú)非如此吧。所以，學(xué)畫畫的價(jià)值不只是在于懂得畫畫本身，更多的還在于懂得畫畫之外，這就是我學(xué)畫的價(jià)值觀。

　　看了這段《學(xué)畫感想》，我想每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都會(huì)有一定的感觸。這樣的孩子畢竟是很少的，我們不能要求每一個(gè)孩子都能像她一樣。但是我們應(yīng)該懂得藝術(shù)不僅僅是技術(shù)和手藝，它是一門學(xué)問，是人文科學(xué)。文化知識(shí)是它的基礎(chǔ)，對(duì)有志學(xué)習(xí)藝術(shù)的人，應(yīng)該重視從文化中去提高藝術(shù)修養(yǎng)。這是長(zhǎng)期修煉的過程。藝術(shù)是一門嚴(yán)肅的學(xué)問，是不能靠采用一些蠅營(yíng)狗茍的技巧獲取的，更不是十天半月的突擊可以解決問題的。

　　希望這個(gè)故事對(duì)家長(zhǎng)有幫助，尤其是年輕的父母。