“孩子不好好吃飯、睡覺(jué)該怎么辦?”“孩子太黏人怎么辦?”“孩子的好習(xí)慣到底該怎么培養(yǎng)?”“多大開始練他立規(guī)矩?不聽話可不可以打?”……孩子出生后，各種養(yǎng)育問(wèn)題都會(huì)接踵而至。哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤向家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn)：

孩子一出生就要立規(guī)矩

“愛(ài)孩子難，還是給孩子立規(guī)矩更難?”相信所有的父母都會(huì)說(shuō)“立規(guī)矩更難!”為什么立規(guī)矩更難?因?yàn)楦改甘紫纫�給自己立規(guī)矩。

愛(ài)和規(guī)矩應(yīng)該是在一起的，不是分離的，很多父母往往是在愛(ài)的時(shí)候沒(méi)了規(guī)矩，立規(guī)矩時(shí)沒(méi)了愛(ài)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，等他大了就會(huì)慢慢懂事了，其實(shí)，規(guī)矩必須從出生就開始立，越晚代價(jià)越大。真正的愛(ài)應(yīng)該是體現(xiàn)規(guī)矩的愛(ài)，真正的規(guī)矩應(yīng)該是帶有愛(ài)的規(guī)矩。真正的愛(ài)和規(guī)矩需要有正確的父母觀。

每一個(gè)規(guī)矩，第一次立時(shí)對(duì)父母都是一個(gè)重大考驗(yàn)

1歲多的約翰與爸爸媽媽分床睡的第一天晚上，超級(jí)保姆(在國(guó)外，超級(jí)保姆受到過(guò)許多育兒方面的專業(yè)培訓(xùn))指導(dǎo)媽媽:把約翰放到他的小臥室的小床上，然后側(cè)過(guò)身坐在床邊低頭給約翰念故事書，只讓約翰看到媽媽的半邊臉，不讓媽媽與其有目光交流。讀完故事，媽媽再慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)地挪到房間門口，最后出來(lái)關(guān)上門�？僧�(dāng)媽媽讀完故事還未挪動(dòng)腳步時(shí)，小約翰就意識(shí)到不對(duì)勁兒了，開始大哭，并從小床的圍欄上翻越出來(lái)，跳在地上。媽媽在超級(jí)保姆的指導(dǎo)下，不動(dòng)聲色地又把小

約翰放進(jìn)小床里，重新坐在床邊讀故事，可小約翰又大哭，再次翻越出來(lái)，這樣反復(fù)三次。小約翰聲嘶力竭地大哭大鬧，約翰的媽媽這時(shí)堅(jiān)持不住了，低著頭開始抹眼淚。超級(jí)保姆不得不出動(dòng)，進(jìn)屋與媽媽并排坐在床邊，閉著眼靜靜地就這樣坐著，小約翰又哭了一會(huì)兒倒頭就睡了……

有了第一次的規(guī)矩，接下來(lái)就好辦了。許多家長(zhǎng)在第一次立規(guī)矩時(shí)因?yàn)閳?jiān)持不了而放棄，或者因?yàn)楹⒆幼霾坏蕉�大聲呵斥孩子，這都不足取。對(duì)待無(wú)理取鬧的孩子，語(yǔ)氣要溫和，態(tài)度要堅(jiān)定。

孩子長(zhǎng)大后可不可以打?當(dāng)然可以。王濤認(rèn)為，這是有效的懲罰手段，也是讓孩子承擔(dān)做錯(cuò)事后果的一種方式。我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子做錯(cuò)事后認(rèn)個(gè)錯(cuò)往往下次照犯，就是因?yàn)闆](méi)有讓他及時(shí)承擔(dān)后果所致。當(dāng)然，打孩子要等孩子具備基本的語(yǔ)言交流能力(至少應(yīng)在2歲半)之后。