美國(guó)心理學(xué)家布魯納在對(duì)近千人的追蹤研究后認(rèn)為，5歲前是智力發(fā)展最快的時(shí)期。如以17歲所達(dá)到的普遍智力水平作為100，那么，4歲時(shí)智力的發(fā)展就已達(dá)到50%；另外30%的智力是在4-8歲時(shí)獲得的，最后的20%才是在8-17歲時(shí)獲得的。兒童的學(xué)習(xí)成敗很大程度上取決于早期經(jīng)驗(yàn)，至少有1/3在進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)時(shí)已經(jīng)定型。如果幼兒早期被剝奪了智力刺激，將永遠(yuǎn)達(dá)不到他們應(yīng)該達(dá)到的高水平。

注意力是一切智力活動(dòng)的門戶

“優(yōu)優(yōu)，你看誰(shuí)來(lái)了？”

“冬冬，你聽這是什么聲音？”

“小朋友，你們仔細(xì)想想就知道了�！�

“你們認(rèn)真學(xué)學(xué)就會(huì)做了。”

老師和家長(zhǎng)在與幼兒互動(dòng)中，經(jīng)常這樣要求幼兒，這些要求實(shí)際上都是在讓孩子把注意力集中在看、聽、想、做的對(duì)象上。那么注意力就是平時(shí)說(shuō)的專心，是心理活動(dòng)的指向和集中。智力超常的兒童和在事業(yè)上有成就的人有共同的特點(diǎn)，就是注意力高度集中于所做的事情上，對(duì)其他事物常常達(dá)到視而不見、聽而不聞的地步。牛頓不就是誤將手表當(dāng)成雞蛋煮嗎？