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    在家中營(yíng)造英語(yǔ)情景教學(xué)

    2011-11-3 15:26

    摘要: 對(duì)于是否讓學(xué)齡前的孩子學(xué)英語(yǔ),專(zhuān)家和有關(guān)教育人士說(shuō)法不一。但那些不愿意讓孩子“輸在起跑線上”的父母?jìng),則及早地把寶貝送進(jìn)了各種各樣的英語(yǔ)培訓(xùn)班。“雙語(yǔ)教育”也因此日漸流行起來(lái)。   其實(shí),父母為孩子營(yíng)造 ...
            對(duì)于是否讓學(xué)齡前的孩子學(xué)英語(yǔ),專(zhuān)家和有關(guān)教育人士說(shuō)法不一。但那些不愿意讓孩子“輸在起跑線上”的父母?jìng),則及早地把寶貝送進(jìn)了各種各樣的英語(yǔ)培訓(xùn)班!半p語(yǔ)教育”也因此日漸流行起來(lái)。

      其實(shí),父母為孩子營(yíng)造一個(gè)好的雙語(yǔ)環(huán)境,比教他們認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞、會(huì)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ),對(duì)孩子日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有好處。

      ◎瞧一瞧看一看

      帶圖畫(huà)的卡片、故事書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有趣的學(xué)習(xí),不需特別翻譯,借著生動(dòng)的圖片和畫(huà)面,就能讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的外語(yǔ)世界。

      選擇寶寶喜歡的卡通動(dòng)畫(huà)是一個(gè)很好的方式;顫姷膭(dòng)畫(huà)、可愛(ài)的角色以及劇情的吸引,讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中,熟悉英語(yǔ)說(shuō)法,學(xué)會(huì)用句型,增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力。建議家長(zhǎng)一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來(lái)進(jìn)行。

      家長(zhǎng)也可在卡片上寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的英文名稱,并張貼在家中用品上,如在門(mén)上貼上寫(xiě)有“門(mén)、door”的卡片、在電腦上貼上寫(xiě)有“電腦、computer”的卡片,時(shí)時(shí)提醒寶寶各種用品的念法。

      ◎聽(tīng)音樂(lè)學(xué)外語(yǔ)

      為孩子播放輕松快樂(lè)的英語(yǔ)歌謠,是一個(gè)很好的入門(mén)方式。輕松快樂(lè)的旋律加上淺顯易懂的歌詞,很快地,寶寶便能朗朗上口,輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ),并牢牢記住,學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見(jiàn)的。同時(shí),還可以糾正孩子的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),快樂(lè)地融入到外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。

      ◎玩中學(xué)

      通過(guò)游戲的方式,孩子會(huì)學(xué)得很輕松。父母不妨選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書(shū)。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。年齡稍大時(shí),可利用多媒體互動(dòng)的方式,通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖像、聲音、文字的組合,來(lái)引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

      當(dāng)然,對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō),重要的是學(xué)好漢語(yǔ),因?yàn),母語(yǔ)是第一位的。在此之外,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境、保證孩子的“英語(yǔ)時(shí)間”。

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