理念：寶寶不開口說英文怎么辦？

　　問：我女兒剛剛四歲，在她一歲多的時候陸陸續(xù)續(xù)地接觸英文，主要是日常生活中我跟她說一些(很有限)，再就是讀英文書和看《小烏龜學(xué)英語》，她對英文現(xiàn)在已經(jīng)不陌生了，可以聽懂基本的日常對話、聽懂故事，動畫片也能懂個大概，而且語言模仿能力比較強。但是，她一直都不太主動說英文，只是聽我講，然后用中文回答，甚至有的時候她能聽懂的也要求我用中文再說一遍，我有時候要她用英文和我應(yīng)答她就說得很勉強。我總覺得與能聽懂比起來，能夠說明白才是更高的層次，所以我特羨慕笑笑那種英文井噴的狀態(tài)，是她自覺這樣說的，還是笑媽有什么“威逼利誘”的高招？

　　􁄋跟上面那個不開口說英文的寶寶不同的是，這個寶寶已接觸和學(xué)習(xí)英文兩年多了。我覺得，在說英文的主動性方面，需要家長做一些巧妙的引導(dǎo)，你是讓孩子不知不覺地說出英文，還是讓孩子按照大人的要求不情愿地說出英文，這對說的習(xí)慣養(yǎng)成會有不一樣的幫助。比如，你如果向孩子請教一些簡單的英文，她會說的自然會告訴你，包括讀的時候，她會享受當(dāng)媽媽的老師的成功感，要是你經(jīng)常考問她一些簡單的英文要怎么說，給她一些簡單的英文要她翻譯成中文，那么孩子肯定會排斥說英文。還有一點，就是在孩子初學(xué)會說一些簡單英文時，要幫孩子形成說的習(xí)慣，并使這個習(xí)慣良性循環(huán)下去，不是等孩子習(xí)慣了不說英文之后，再費勁去培養(yǎng)說英文的習(xí)慣。

　　答：“她對英文現(xiàn)在已經(jīng)不陌生了，可以聽懂基本的日常對話、聽懂故事，動畫片也能懂個大概，而且語言模仿能力比較強�！蹦銓殞氁呀�(jīng)非常棒了！你可以看看前面一篇，能不能有所收獲。首先是心態(tài)上，如果你寶寶在中文表達方面一直是積極主動的，那你就不要太在意她什么時候愿意說英文了。

　　我覺得孩子的年齡也是個要考慮的因素，4 歲的孩子已經(jīng)不再像2 歲、3 歲時那樣“口無遮攔”和“百無禁忌”了。比如我女兒，她現(xiàn)在(5 歲)說英文就會有害羞的現(xiàn)象出現(xiàn)，如果她現(xiàn)在才開始會說英文，也許就不會出現(xiàn)以前那樣的“井噴”。我了解到其他的一些大孩子，盡管在聽、讀、寫方面很棒，可除非是在英語的語言環(huán)境中，課堂或面對老外時，其他時間他們是很難做到自己在生活中隨時隨地說英文的。這也就是說，大孩子說英文，自發(fā)去說的難度就比較大了，需要合適的場景，比如面對老外只能說英文時。我覺得笑說英文是個自然而然的結(jié)果。我發(fā)誓我真的是沒費過什么心機。我從未要求過她用英文和我應(yīng)答，她一直都是主動和我說英文的，我卻一直挺被動。究其原因，我覺得是她整個語言學(xué)習(xí)的過程，形成了一個良性的循環(huán)，中文口語與書面語的發(fā)展促進和加速了她掌握英文這個語言的進程。從開始到現(xiàn)在，她說的每一個英文單詞，每一句或正確或錯誤的英文句子，都能及時得到我的回應(yīng)、認(rèn)可和贊賞，這也許就是她熱衷于說英文的奧秘吧。呵呵，這里又涉及到了賞識教育。

　　􀝞􀵹年齡是個不容忽視的重要因素，因此，從這個角度講小孩子還是應(yīng)該早學(xué)英文，至少可以克服臉皮薄怕開口這些因成長所帶來的害羞心理。